el nombre es educaunADM
FACUNDO CABRAL "LEVANTATE Y ANDA"
ACTIVIDAD 4
USO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS
Mi nombre
es Carmen Patricia Vizarraga Ortiz la dirección de mi blog eshttps://www.carpatviza.blogspot.com
De acuerdo
a la lectura del prólogo “Aprendizaje invisible” mi aportación es la siguiente:
No cabe
duda que el internet en la actualidad es una herramienta indispensable en casi
todos los ámbitos de la vida por lo que adquirir una cultura sobre el uso es
ahora indispensable, no se puede negar que dentro de las aulas o fuera de ellas
es potencialmente importante para generar aprendizaje.
Sin embargo
considero que su funcionalidad en cuanto al aprendizaje virtual para que tenga
impacto tal como en la educación tradicional requiere ser dirigido de lo
contrario no se aprovecharía al máximo y dejar mucho que desear.
Respecto a
los demás ámbitos sabemos que estamos en la era de la tecnología en donde las
personas de edades adultas tienen la necesidad de actualizarse de lo contrario
entrar a participar en este espacio sería de gran complejidad, pero es muy
necesario.
DIFICULTADES
A través de
éste documento me permito manifestar que no ha sido nada fácil comprender el cómo
se maneja la plataforma para enviar trabajos, el uso de las herramientas que
seguramente se tienen que emplear para interactuar en las aulas virtuales, en
lo que más tiempo he invertido es en la creación del blog se me dificulta sin
embargo con insistencia y dedicación aprenderé.
Aún no se
si solo es un maestro (a) a quien debo dirigirme o puede ser a quien sea no se
le pido me expliquen.
APRENDIZAJES DEL EJE 1
En la
actualidad es de gran importancia profesionalizarse pues hoy en día así lo
exige la sociedad sin embargo a veces se piensa que por la edad o simplemente
que ya tienes otras obligaciones que no te permiten adquirir una carrera, cabe
señalar que en la actualidad se cuenta con instituciones como la unADM la cual
puedes generar aprendizajes a partir de interactuar con los “Ambientes Virtuales
de Aprendizaje” estos espacios te permiten emplear diversas herramientas dentro
del aula virtual y las páginas web como es el caso de la plataforma, blog, wiki,
portafolios, foros entre otras.
Algo que me llamo la atención fue manejar los
tutoriales y lo útiles que son para entender procedimientos los cuales generan
un aprendizaje.
Las rubricas
son la guía de la evaluación que establece que aspectos debemos conocer para
desarrollar los trabajos además de ser los referentes de los aprendizajes
esperados.
La participación
en los foros abre la comunicación entre compañeros y maestros lo que genera las
llamadas comunidades de aprendizaje que son motivadoras para desarrollar
conocimiento a través de las diferentes temáticas. Conocer la metodología y los
propósitos del eje me llevaron a desarrollar nuevo aprendizaje.
Por lo que
este eje no fue fácil su asimilación pero si de gran importancia para poder
continuar en este proceso.
Las fuentes
consultadas fueron las siguientes:
http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf
RESUMEN
EL
APRENDIZAJE INVISIBLE
En el prólogo de Aprendizajes invisibles
estima que el internet está generando expectativas igual que la televisión en la transformación
de la educación, sin embargo aún se está generando resistencia en la educación
formal y en los hogares. Respecto a la
comunicación escrita se piensa que va en deterioro la ortografía y reglas
gramaticales pues cada quien escribe como quiere. Los niños a través de
Internet están menos sujetos al control de las familias, escuelas, bibliotecas
y otras instituciones educativas.
Es
común que las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en
línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener
un Internet seguro, sin embargo fuera de los establecimientos educativos es
otra historia. Existe un reconocimiento cada vez mayor de las posibilidades de
Internet y las tecnologías de información y comunicación relacionadas con los juegos electrónicos, que desempeñan
un papel cada vez más importante. Quienes tienen acceso a Internet acuden a la
red para hacer de todo, desde buscar la definición de una palabra hasta
investigar, por lo que el aprendizaje
constituye una educación menos formal. Las
redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir
información, tal es el caso de los sitios de redes sociales.
¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas
tecnologías educativas?
¿Cómo
pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de
información y creación de redes para mejorar el uso e impacto de Internet en el
aprendizaje?.
Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las
nuevas tecnologías y las reinventan, ¿pueden llevarse estas dinámicas a otros
ámbitos del aprendizaje y la educación?, ¿podemos enriquecer las opciones
que ofrece Internet a las personas para ampliar su potencial educativo?
Bajo el
supuesto de que todo Internet es potencialmente educativo,
¿Pueden los
usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor
de Internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la
educación formal? Éstas son algunas de las preguntas que este libro explora.
Los autores
son creativos y buenos conocedores de los acelerados cambios que existen sobre
el uso de Internet y otras tecnologías de aprendizaje. Sus recomendaciones
incluyen un conjunto de herramientas de utilidad que merecen ser tomadas en
consideración tanto por individuos y educadores como por responsables
políticos. Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas
para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red
se hagan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos.
Es hora de
que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de
Internet en el aprendizaje y la educación. Si todo uso de Internet es
potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los
estudiantes, los educadores y los responsables políticos.
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